

Le SISA est le syndicat des écoliers, des étudiants et des apprentis fondé au Tessin (Suisse Italienne) en 2003 comme mouvement de lutte de classe et de masse pour reconquérir une école vendue au capital. Des analyses materialiste et une méthode libertaire nous caractérisent. Avec plus de 200 membres en Tessin, le SISA s'étend maintenant même dans la Suisse romande.
Nous sommes membres de la Coordination nationale Non le 21
mai (http://www.21mai.ch) et nous nous opposons à la modification des articles
de la Constitution qui concernent léducation en votation le 21 mai 2006
notamment pour les raisons suivantes :
1 - Non à un projet antidémocratique
La réforme proposée soustrait au contrôle démocratique du
peuple et des parlementaires des pans entiers de léducation et de la
formation. Concrètement, donner force obligatoire générale à des conventions intercantonales
oblige certains cantons à adhérer à ces conventions et prive le peuple, les
élus cantonaux et fédéraux de leur pouvoir démocratique.
2 - Non au financement public dinstitutions
privées
Ces modifications constitutionnelles ouvrent la porte à la
libéralisation du « marché » de léducation. En effet, celles-ci permettent le
financement public dinstitutions privées. Cette libéralisation est tout à fait
inacceptable notamment du point de vue de légalité des chances.
3 - Non au flou juridique
Les termes de « qualité » et de « perméabilité » seront
gravés dans la Constitution sans quaucune définition précise en soit donnée.
Nous nous inquiétons de linterprétation qui peut être faite de ces
termes.
4 - Non à la libéralisation de léducation
Ces modifications interviennent dans un climat de pression
quant à la libéralisation des services. En effet, la Suisse négocie
actuellement à lOMC lAccord général sur le Commerce des Services (AGCS) dans
lequel léducation est comprise.
5 - Non à la mainmise de léconomie sur
léducation
Les nouveaux articles constitutionnels permettent la mise
en place des réformes du « Paysage des hautes écoles 2008 ». Celles-ci
institutionnalisent la présence des milieux économiques au sein des instances
fédérales de décisions qui concernent les hautes écoles.
Nous ne nous opposons pas à lharmonisation des systèmes
éducatifs suisses mais bien à une réforme discriminante et antidémocratique qui
ne reconnaît toujours pas le droit à la formation.



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